Predau in mod clar matematica la nivel de gimnaziu, liceu și pregatire pentru bacalaureat pentru orice profil.

Află mai multe despre Darius

• De când ați început să dezvoltați un interes pentru disciplina pe care o predați și pentru cursurile particulare?

  Pasiunea pentru matematică a început destul de devreme, undeva prin clasa a V-a, când am realizat că îmi place să descopăr logica din spatele problemelor, nu doar să aplic formule. Dar adevăratul interes pentru predare a apărut mai târziu, când am început să-i ajut pe colegii mei. Mi-am dat seama că am răbdare, că știu cum să explic și că satisfacția pe care o simt când cineva spune "Aaa, acum am înțeles!" e un sentiment care nu se compară cu nimic altceva.

• Spuneți-ne mai multe despre materia pe care o predați, despre temele pe care vă face plăcere să le abordați cu elevii (și, eventual, despre cele care vă plac un pic mai puțin)!

  Predau cu plăcere algebră, trigonometrie și analiză matematică, în special pentru clasele V-XII și pentru pregătirea Bacalaureatului. Îmi place să construiesc încrederea elevului pas cu pas, mai ales în zonele care le par dificile la început cum ar fi funcțiile, limitele sau integralele. Mă bucur foarte tare când elevii încep să vadă matematica nu ca pe ceva "de memorat", ci ca pe o structură logică, aproape ca un joc.

• Vorbiți-ne despre modelele dumneavoastră, fie că este vorba despre un profesor care v-a marcat sau despre o operă care v-a inspirat!

  Profesoara mea de matematică din liceu nu ridica niciodată vocea și nu judeca niciodată un răspuns greșit. Avea darul de a crea o atmosferă în care greșeala era parte din procesul de învățare. Asta mi-a rămas în minte și am încercat să preiau același principiu: elevii învață cel mai bine când se simt în siguranță să întrebe și să greșească.

• Care sunt, după părerea dumneavoastră, calitățile necesare pentru a fi un bun expert în domeniul predat?

  Pe lângă cunoștințele solide, cred că cele mai importante calități sunt empatia, răbdarea și flexibilitatea. Trebuie să știi când să insiști și când să iei o pauză, să înțelegi că nu toți elevii gândesc la fel și că fiecare are propriul ritm. Un profesor bun știe să se adapteze și să construiască încredere, nu doar să transmită informații.

• Aveți o anecdotă legată de meseria sau de parcursul dumneavoastră școlar pe care să ne-o împărtășiți?

  Personal nu am în mod deosebit o anecdotă, însă am experimentat de câteva ori bucuria de a face un elev să înțeleagă cu adevărat.

• Ne puteți liniști acum și să recunoașteți că și dumneavoastră ați avut dificultăți la școală...

  Am avut momente în care nu am înțeles imediat concepte din analiză sau geometrie în spațiu, și chiar m-am simțit frustrat. Diferența a fost că nu am renunțat, ci am întrebat, am citit, am greșit și am încercat din nou, asta e ceea ce face diferența. Tocmai aceste experiențe mă ajută acum să am răbdare cu elevii mei și să le arăt că nu e nimic în neregulă cu a avea dificultăți.

• Ajutați-ne să vă cunoaștem mai bine povestindu-ne despre pasiunile dumneavoastră (pe care poate le veți împărtăși într-o zi prin Superprof).

  Pe lângă matematică, îmi place să fac sport în mod regulat și să am grijă de corpul meu. Sunt pasionat și de muzică, iar în timpul liber cânt la chitară și la pian.

• Ce vă face un Superprof (în afară de faptul că ați răspuns la acest interviu :-P)?

  Cred că ce mă face un Superprof este modul în care îmi privesc elevii: nu ca pe niște note de ridicat, ci ca pe oameni în formare, fiecare cu nevoile și ritmul lui. Încerc să le ofer nu doar cunoștințe, ci și încredere. Să le arăt că matematica poate fi înțeleasă de oricine, nu trebuie sa reinventăm roata.